María Estefanía Román González explicó que la PNL, surgida en los años 70 con Richard Bandler y John Grinder, permite analizar comportamiento y lenguaje para reprogramar hábitos, y se vincula al Modelo Educativo Institucional que busca formación humanista más allá de lo académico
Aguascalientes, 13 de agosto de 2026.- La Programación Neurolingüística (PNL) como herramienta para la formación integral del profesorado derivado de un curso autogestivo de formación docente.
La invitada, Lic. María Estefanía Román González, explicó qué es la PNL:
Es una herramienta de análisis del comportamiento y también del lenguaje. La palabra lo va diciendo, programación hago referencia como a una computadora. Una computadora ocupa ciertos programas para funcionar, darle instrucciones, al igual que nosotros, al igual que la mente. Tenemos esos programas que pueden ser los hábitos, nuestras habilidades que vamos formando a lo largo de nuestra vida.
Neuro tiene que ver con todo lo neurológico y lingüística con cómo nos comunicamos con los demás, cómo percibimos ese lenguaje y cómo nos hablamos internamente.
«Por eso cuando dicen que se hablen bonito, sí, sí es muy importante que se hablen bonito, porque todo nos lo vamos a creer».
La temática surge en los años 70 por dos estadounidenses, Richard Bandler y John Grinder, psicólogo y maestro de lingüística y un programador, quienes unen sus conocimientos y la abordan como imitar conductas favorables, pero no copiar, sino adaptar a ti.
Ves a una persona muy disciplinada en el ejercicio, quieres empezar también. Ves, ah, pues esa persona se levanta más temprano, empiezo a cambiar eso, su alimentación, y no lo estoy copiando, pero sí lo adapto hacia mí, a lo propio, a tus necesidades, con ojos positivos y no con envidia.
Relación con el Modelo Educativo Institucional UAA:
El modelo busca una formación integral y humanista, no solamente que el estudiante adquiera conocimientos académicos o profesionales, sino que también adquiera habilidades, valores sociales, culturales, personales, y formar estudiantes reflexivos, que trabajen en equipo, ejerzan liderazgo y se adapten a los cambios. La PNL entra como un complemento.
Un ejemplo es el trabajo en equipo: cuesta trabajar en equipo porque ya tenemos un programa muy establecido donde cada quien investiga y junta su parte y se entrega. Cambiar esa programación implica juntarse, investigar en conjunto e integrar todo y formar algo en conjunto, reprogramar y adquirir ciertas habilidades.
Incluso el pedir ayuda: a veces cuesta tanto por pena o porque escuchamos que está mal pedir ayuda, o porque en la infancia nos dijeron «tú no sabes nada, no hagas preguntas» y crecimos con eso, y en la vida adulta nos cuesta salir de estos comportamientos o patrones aprendidos. Ir cambiando todo eso, el preguntar, el investigar, es ir metiendo la PNL.
Neuroplasticidad y motivación:
Somos adaptables gracias a la neuroplasticidad. Se ha comprobado que siempre vamos a estar en constante cambio. Todas las conductas se pueden mejorar y se pueden cambiar. Estos cambios sólo se pueden lograr si nosotros tenemos esa motivación. Nadie va a venir a decirte tú tienes que cambiar. Es algo que nace de uno mismo.